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世界美術

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商品コード:
SSC-A51804-9787530671986

梁啓超家書 中国語版/梁启超家书

著者:梁啓超
出版社:百花文芸出版社

通常価格(税込):
2,722
販売価格(税込):
972
ポイント: 9 Pt
関連カテゴリ:
文化歴史言語辞典
中国美術 芸術 趣味 > 伝統文化 芸術 歴史
文化歴史言語辞典 > 文学、小説、絵本
特価商品市場
出版日:2017年3月1日
ページ:263
言語:中国語(簡体)
商品サイズ: 20.8 x 14.4 x 2 cm
商品重量: 340 g
発送料金:200円,弊社指定便

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詳細1

X-A-H

目次
关于修养
003致李蕙仙(1899年2月2日)
004致李蕙仙(1899年3月24日)
006致梁思顺(1912年12月20日)
007致梁思顺(1913年1月15日)
008致梁思顺(1913年4月29日)
009致梁思顺(1915年8月23日)
010致梁思顺(1916年1月2日)
011致梁思顺(1916年2月8日)
012致梁思顺(1916年2月28日)
014致梁思顺(1916年3月20日—21日)
016致梁思顺(1916年7月14日)
017致梁思顺(1919年12月2日)
018致梁思顺(1921年5月16日)
019致梁思顺(1923年5月8日)
022致梁思顺(1923年5月11日)
024致梁思成(1923年7月26日)
025致梁思成(1925年12月27日)
027致梁思成(1926年1月5日)
029致孩子们(1926年2月18日)
031致梁思顺(1926年6月11日)
032致孩子们(1926年10月4日)
034致孩子们(1926年10月14日)
035致孩子们(1926年10月7日)
037致孩子们(1926年10月19日)
038致孩子们(1927年1月2日)
042致孩子们(1927年1月27日)
044致孩子们(1927年2月6日—16日)
050致孩子们(1927年2月28日)
053致孩子们(1927年3月9日)
055致孩子们(1927年3月10日)
057致孩子们(1927年5月5日)
063致孩子们(1927年5月26日)
066致梁思顺(1927年7月3日)
068致孩子们(1927年11月23日—12月5日)
075致孩子们(1927年12月12日)
077致梁思成、林徽因(1928年4月26日)
080致梁思顺(1928年5月13日)
083致梁思顺(1928年6月19日)
关于读书
089致梁思顺(1912年12月5日)
091致梁思顺(1913年1月17日)
092致梁思顺(1913年1月23日)
093致梁思顺(1913年2月7日)
095致梁思顺(1916年5月3日)
096致梁思成、梁思永(1916年6月22日)
097致梁思顺(1921年5月30日)
098致梁思顺(1922年12月2日)
099致梁思成(1923年5月)
100致孩子们(1925年7月10日)
105致梁思顺(1925年9月24日)
106致孩子们(1927年8月29日)
111致孩子们(1927年12月19日)
112致孩子们(1928年2月13日)
116致梁思永(1928年4月3日)
关于职业
119致梁思顺(1916年10月11日)
120致梁思顺(1921年7月22日)
121致梁思成、梁思永等(1922年11月23日)
122致梁思顺(1923年11月5日)
124致孩子们(1926年2月27日)
126致孩子们(1926年9月14日)
131致梁思永(1926年12月10日)
132致孩子们(1926年12月20日)
134致梁思永(1927年1月10日)
137致梁思永(1927年4月21日)
186致孩子们(1927年10月29日—11月15日)
190致梁思顺(1927年12月13日)
193致梁思顺(1928年2月2日)
194致梁思顺(1928年4月28日)
196致梁思顺(1928年10月12日)
……
关于爱情
关于家庭
关于择友
附录

詳細2

著者紹介

梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,“戊戌变法”领袖,清华国学院四大导师之一。中国近代目前著名的政治活动家、启蒙思想家、宣传家、教育家、史学家和文学家。他于学术研究涉猎广泛,在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域,均有建树,以史学研究成绩最为显著,是一位百科全书式人物,堪称“中国知识分子第1人”。他忧国忧民、勤奋著书的同时,还十分注重对下一代的教育,从自己的社会际遇和阅历出发,以独特的教育方法将自己的学识和感悟润泽在儿女身上,使九个子女各有成就,堪称中国家庭教育的楷模。

詳細3

文摘

最要紧的是养成我们的判断力。想要养成判断力:第一步,最少须有相当的常识;进一步,对于自己要做的事须有专门智识;再进一步,还要有遇事能断的智慧。假如一个人连常识都没有,听见打雷,说是雷公发威;看见月蚀,说是蛤蟆贪嘴。那么,一定闹到什么事都没有主意,碰到一点疑难问题,就靠求神问I—看相算命去解决。真所谓“大惑不解”,成了最可怜的人了。学校里小学中学所教,就是要人有了许多基本的知识,免得凡事都暗中摸索。但仅仅有点常识还不够,我们做人,总要各有一件专门职业。这门职业,也并不是我一人破天荒去做,从前已经许多人做过。他们积了无数经验,发现出好些原理原则,这就是专门学识。我打算做这项职业,就应该有这项专门学识。例如我想做农,怎么改良土壤、怎么改良种子、怎么防御水旱病虫,等等,都是前人经验有得成为学识的。我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑;反是则惑了。做工、做商等等,都各有他的专门学识,也是如此。我想做财政家吗:何种租税可以生出何样结果,何种公债可以生出何样结果等等,都是前人经验有得成为学识的。我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑;反是则惑了。教育家、军事家等等,都各各有他的专门学说,也是如此。

詳細4

お勧め

《梁启超家书》编辑推荐:梁启超九个子女,个个成才,这在中国家庭中极为罕见。长女梁思顺,诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长;长子梁思成,著名建筑学家、中科院院士;次子梁思永,著名考古学家、中科院考古研究所副所长;三子梁思忠,西点军校毕业,参与淞沪抗战;次女梁思庄,著名图书馆学家;四子梁思达,著名经济学家;三女梁思懿,著名社会活动家;四女梁思宁,早年就读南开大学,后参加革命;五子梁思礼,火箭控制系统专家、中科院院士。传统家风与现代家教结合的典范,精英家庭的立身之道。身为父亲,梁启超对子女品格上的教育是一样,他注重培养孩子们的品质,磨炼他们的意志,但是在具体的教育方法上,他因材施教,兼顾每个子女的特点。除了传统家风,梁启超还注意培养孩子的职业观、理财观、爱情观、家庭观等,尤其是家庭观的培养,言传身教,谆谆告诫。所以九个子女,不仅拥有健康的思想体魄、渊博的知识,还具有健康的家庭观,这种教育理念,不仅超前,而且对当下也具有重要的借鉴意义。

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